В дошкольном учреждении работают группы только общеразвивающей направленности. Специальных условий для детей-инвалидов (инвалиды с нарушениями опорно-двигательного аппарата, нарушениями зрения, нарушениями слуха) в ДОУ нет. Дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) получают дошкольное образование в рамках инклюзии.

Инклюзия в переводе – это включение. Инклюзивное образование – это специально организованный образовательный процесс, обеспечивающий ребенку с ограниченными возможностями здоровья обучение в среде сверстников в общеразвивающих группах дошкольного учреждения по адаптированным образовательным программам с учетом его особых образовательных потребностей. Главное в инклюзивном образовании ребенка с ОВЗ – получение образовательного и социального опыта вместе со сверстниками.

Для коррекционно-развивающей работы специалистов ДОУ с детьми ОВЗ в учреждении имеется отдельный кабинет для занятий с учителем-логопедом, оборудовано рабочее место для педагога-психолога в мини-библиотеке ДОУ. Для работы данных специалистов предусмотрено необходимое методическое и дидактическое обеспечение.

Практические занятия с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ проводятся специалистами ДОУ в отдельных кабинетах. Учитель-логопед проводит индивидуальные занятия с детьми на базе специально оборудованного логопункта. Педагог-психолог организует коррекционную работу в отдельном помещении (библиотека), оборудованном для занятий с детьми. Также индивидуальную работу с детьми-инвалидами и детьми ОВЗ проводят воспитатели в условиях своей группы, специально организуя развивающую предметно-пространственную среду с учетом потребностей таких воспитанников. Занятия по музыкальному развитию проходят в музыкальном зале, занятия по физической культуре - в физкультурном зале.

Дети-инвалиды и дети сограниченными возможностями здоровья могут посещать мини-библиотеку и мини-музей ДОУ на тех же условиях, что и все остальные воспитанники. Специальные условия для таких категорий детей не предусмотрены.

Дети-инвалиды и дети сограниченными возможностями здоровья могут посещать физкультурный зал и бассейн на тех же условиях, что и все остальные воспитанники. Специальные условия для таких категорий детей не предусмотрены.

В дошкольном учреждении используются следующие виды средств обучения:

• печатные (книги для чтения, хрестоматии, энциклопедии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);
• наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
• демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, наглядные модели разного вида);
• учебные приборы (компас, микроскоп, лупы, колбы, и т.д.);
• аудиовизуальные (фонотека, слайды и презентации познавательного характера, образовательные видеоролики и фильмы);
• электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедийные пособия и т.п.);
• спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи, плавательные круги и нарукавники и т.п.);
• музыкальные инструменты (2 пианино, музыкальные инструменты для детей, мини-выставка музыкальных инструментов)

Вход в здание образовательной организации для инвалидов не приспособлен.

В дошкольном учреждении разработано примерное десятидневное меню из среднесуточного набора продуктов питания. Распределение калорийности суточного рациона питания детей на отдельные приемы пищи для детей с дневным пребыванием в учреждении, продолжительностью 10-10,5 часов составляет:

• Завтрак - 20-25% от суточной нормы
• Второй завтрак - 5 % от суточной нормы
• Обед - 30-35% от суточной нормы
• Полдник - 10-15% от суточной нормы

Оставшиеся 20-25% калорийности от суточной нормы ребенок получает дома, во время ужина.

Ежедневно в меню должны быть включены: молоко, кисломолочные продукты, сметана, мясо, картофель, овощи, фрукты, соки, хлеб, крупы, сливочное и растительное масло, сахар, соль. Остальные продукты: творог, рыбу, сыр, яйцо и другие 2-3 раза в неделю.

Для детей с пищевой аллергопатологией осуществляется замена продуктов питания.

В учреждении функционирует медицинский кабинет с целью организации медицинской помощи воспитанникам:

• оказание первичной доврачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях по: вакцинации (проведение профилактических прививок); лечебному делу; сестринскому делу в педиатрии;
• оказание первичной врачебной медико-санитарной помощи в амбулаторных условиях по: вакцинации (проведение профилактических прививок); педиатрии.
• при проведении медицинских осмотров по: медицинским осмотрам профилактическим.

Медицинский блок оснащен необходимым оборудованием и состоит:

• медицинский кабинет,
• процедурный кабинет,
• изолятор.

Медицинское обслуживание воспитанников в Учреждении обеспечивается органами здравоохранения в соответствии с договором ГОБУЗ "ЦГКБ".

Работники Учреждения имеют доступ к информационным системам. Имеется доступ к сети «Интернет» со скоростью 100Мб/с.

У воспитанников, в том числе детей-инвалидов и детей с ОВЗ, доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям нет.

Доступа обучающихся к электронным образовательным ресурсам нет.

В образовательном процессе ДОУ задействованы технические средства обучения:

• компьютеры - 4 шт.
• ноутбук - 1 шт.
• сканер - 1 шт.
• принтеры - 3 шт.
• МФУ - 3 шт.
• проектор - 1 шт.
• экран - 1шт.
• музыкальный центр - 1 шт.
• магнитолы и магнитофоны - 12 шт.
• микрофон - 1 шт

Общежитие не предоставляется